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高中物理答题技巧
高考物理解答题规范化要求
物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力，在高考物理试题中，计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%)，单题的分值也很高。一些考生考后感觉良好但考分并不理想，一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”具体地说，物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求，主要体现在以下几个方面。
一、文字说明要清楚 必要的文字说明是指以下几方面内容:
①说明研究的对象
①对字母、符号的说明。题中物理量有给定符号的，必须严格按题给符号表示，无需另设符号；
题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。②对物理关系的说明和判断。如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大"，"在弹簧为原长时物体的速度有极大值。"
③说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点，关健的条件作必要的分析判断。题目中的隐含条件，临界条件等。即说明某个方程是关于"谁"的，是关于"哪个状态或过程"的。
④说明所列方程的依据及名称，规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.
这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。
⑤选择物理规律的列式形式；按课本公式的“原始形式”书写。
⑥诠释结论：说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。
⑦对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。
文字说明防止两个倾向：①过于简略而显得不完整，缺乏逻辑性。②罗嗦，分不清必要与必不要。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略.书写方面，字迹要清楚，能单独辨认.题解要分行写出，方程要单列一行,绝不能连续写下去，切忌将方程、答案淹没在文字之中.
二、主干方程要突出（在高考评卷中，主干方程是得分的重点）
主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等
(1) 主干方程式要有依据，一般表述为：依xx物理规律得；由图几何关系得，根据……得等。
(2) 主干方程列式形式得当，字母、符号的书写规范，严格按课本“原始公式”的形式列式，不能以变形的结果式代替方程式；(这是相当多考生所忽视的). 要全部用字母符号表示方程，不能字母、符号和数据混合，不要方程套方程；要用原始方程组联立求解，不要用连等式
如:带电粒子在磁场的运动应有 ，而不是其变形结果 .
(3) 列方程时,物理量的符号要用题目中所给符号,不能自己另用字母符号表示，
若题目中没有给定物理量符号，应该先设定，设定也有要求（按课本形式设定），
如：U 表示两点间的电压， 表示某点的电势，E表示电动势， 表示电势能
(4) 主干方程单独占一行，按首行格式放置；式子要编号，号码要对齐。
(5) 对所列方程式(组)进行文字(符号)运算，推导出最简形式的计算式，不是关键环节不计算结果。
具体推导过程只在草稿纸上演算而不必写在卷面上。如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算式中代入数值算出最后结果，切忌分步进行代数运算。
(6) 要用原始公式联立求解，分步列式，并用式别标明。不要用连等式，不断地用等号连等下去。
因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。
三、书写布局要规范
(1) 文字说明的字体要书写公整、版面布局合理整齐、段落清晰、美观整洁。详略得当、言简意赅、逻辑性强。一定要突出重要解题观点。
(2) 要用规范的物理语言、式子准确地表达你的解答过程，准确求得结果并得出正确结论。
总结为一个要求：
就是要用最少的字符，最小的篇幅，表达出最完整的解答，以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息，就是一份最好的答卷。
特别注意：板面的设计、布局。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究
①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出.
②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明.
③重要的中间结论的文字表达式要写出来.
④所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去.
⑤数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接，相除的也不要用“÷”，而用“/”.
五、使用各种字母符号要规范
①字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草,阅卷时因为“υ、r、ν、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了.
②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号,如题目给出半径是r，你若写成R就算错.
③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用,要用到同一字母表示物理量，采用角上标、角下标加与区别。一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆.
④尊重习惯用法,如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;
⑤角标要讲究,角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多,角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用VA就比用V1好,通过某同一点的速度，按时间顺序第一次V1用，第二次用V2就很清楚,如果倒置，必然带来误解.
⑥物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。如功率P、压强p、电容C、光速c等.
⑦物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。其中源于人名的单位应大写，如库仑C，亨利H,由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如Hz、Wb.
六、学科语言要规范，有学科特色
①学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生.
②语言要富有学科特色。在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为135°”或“如图所示”.
七、绘制图形图象要清晰、准确
①绘制必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画.
②画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）应大致能反映有关量的关系，图文要对应.
③画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据.
④图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别.
⑤高考答题时,必须应用黑色钢笔或签字笔描黑,否则无法扫描,从而造成失分.
解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:
①看懂文句，
②弄清题述物理现象、状态、过程。
③明确对象所处的状态,所经历的过程.
1审题： ④状态或过程所对应的物理模型,所联系的物理知识,物理量,物理规律.
(是解题的关健) ⑤找出状态或过程之间的联系.
⑥明确己知和侍求，
⑦挖掘在文字叙述(语言表达)中的隐含条件,（这往往是解题的突破口）。
(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)
对象：整体或隔离体(系统)、
2．选对象、找状态、划过程(整体思想)： 找准状态
研究过程：准确划分(全过程还是分过程)。
对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力,运动,做功特点分析。
受力情况
3．分析： 运动情况 必要时画出受力、运动示意图或其它图辅助解答。
做功情况
及能量专化情况。
定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。
搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。
4．依 (运动、受力、做功或能量转化)特点 选择适当的物理规律：
(对象所处状态或发生过程中的)
①牛二及运动学公式；
（三把“金钥匙”） ②动量定理及动量守恒定律；
③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。
注意：用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。
设出题中没有直接给出的物理量
5．运用规律列式前(准备) 建立坐标
规定正方向等。
6所选的物理规规律用何种形式建立方程, 有时可能要用到数学的函数关系或几何关系式.
主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，
不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。
6．统一单位制，将己知物理量代入方程(组)求解结果。
7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。
选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。
过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。
一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。
解物理计算题一般步骤●物理的一般解题步骤:
1．审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。
挖掘隐含在文字叙述中的条件,从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。
(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)
2．选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确划分研究过程（全过程还是分过程）。
3．分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。
定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。
搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。
4．依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：
（三把“金钥匙”）①牛二及运动学公式；②动量定理及动量守恒定律；
③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。
注意:用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。
5．在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。
依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动,做功特点,
选择依？物理规规律，并确定用何种形式建立方程,有时可能要用到几何关系式.
主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。
6．统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。
7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。
选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。
过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。
物理解题诀窍歌：
确定平衡体，作出受力图。
分解合成巧应用，平衡条件掌握牢。
受力过程详分析，所列方程细推敲。
a是桥梁，把运动学和力学来沟通。
始末状态要分清，联系状态（量）心要明。
零参考选取需巧妙，规律应用要活灵。
变力做功莫怕难，功能关系尽开颜。
状态清楚参量明，条件变化要分清。
重力电场力相类似，联系对比巧应用。
千难万难力学难，关健过好力学关。
电路结构要分清，各路参量心要明。
安培定则常使用，左力右电是规律。
牛顿有三定律，力学有三把锁匙。
热力学有三定律，几学光学有三条主光线。
物理光学概念清，原子结构模型定。
光电效应要理解，能级跃迁会应用。
对联: 概念、公式、定理、定律。
对象、条件、状态、过程。
物理审题要认真
物理条件要分清
物理状态心要明
定理、定律形式多
如何选取要活灵
成绩高低看基础
决胜高考看平时
[计算说明]
1、单个物体问题情景
物体平衡（+直线运动规律） 平抛运动+万有引力
F=m a + 直线运动 圆周运动+万有引力
P=FV（以不变功率运行等） 圆周运动+功能关系
2、多个物体问题以“动量+功能”组合见多，出现机会最大
3、①力电综合以电荷在电场、磁场中运动为多，体现出力、电、磁三主干内容学科内综合。②磁场中电路的部分导体切割磁感线运动，综合物体的平衡、电路（欧姆定律）、磁场（安培力）、电磁感应四大内容，重新成为高考热点。
4、要熟悉电子绕核运行时动能与等效电流、光子能量与太阳辐射等问题的分析
5、解力学问题的一般程序
⑴选对象（整体法和隔离法）、选过程（全过程和分阶段过程）
⑵分析研究对象的受力情况(各力大小方向、是否恒力、做功与否、冲量等)和运动情况(初末速度、动量、动能等)
⑶ F=ma+匀变速直线运动规律
恒力作用下物理问题 功能关系—— 通常涉及位移情况时
选合适的物理规律列式 动量理论—— 通常涉及时间情况时
变力作用下物理问题 —— “功能关系+动量理论”
⑷解方程，验根
6、典型电荷在电场、磁场中运动的专题问题
⑴极板间加电场（图甲）
① 不同时刻从b点由静止释放电荷，讨论其往返运动情况。
② 电荷从中央a点射入，讨论电荷仍从中央线处射的条件等
③ 电荷从b点由静止释放，讨论其到达另一极板的条件
④ 极板电压改为u=U0cosωt等情况时，讨论电荷从a点连续高速入射时，电荷持续出射时间间隔
⑵电荷在电场、磁场中运动的比较
① 电荷分别以相同初速垂直进入同宽度的有界电场E、磁场B中（图乙），偏向角均为θ，求初速v0
② 电荷进入极板间的磁场（图丙等）中，讨论电荷不能出射的条件
③ 带电环在电、磁场中沿竖直杆运动，讨论其运动的最大速度Vm、最大加速度am
⑶ 物体受恒力作用时的曲线运动轨迹为抛物线；只受洛仑兹力（B⊥v）时，运动轨迹为圆；受洛仑兹力和其它恒力作用时，所做曲线运动的轨迹既不是抛物线，也不是圆。
物理解题中的审题技巧
审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；
第一、题中给出什么；第二、题中要求什么；
第三、题中隐含什么；第四、题中考查什么； 第五、规律是什么；
高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考，
高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。
1．认真审题，捕捉关键词句
审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。
2．认真审题，挖掘隐含条件
物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，
如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；
“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零；
“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。
3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景
画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。
4．审题过程应建立正确的物理模型
物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。
“对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等；
“过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。
有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。
5．审题过程要重视对基本过程的分析
①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。
②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。
以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。
6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题
1． 所谓临界问题：是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。
2．物理学中的临界条件有：
⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。
⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值，
绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零
⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。
⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等，
相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V1≤V2
⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。
⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。
⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。
3．解决临界问题的方法有两种：
第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。
第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。
解决动力学问题的三个基本观点：
1、力的观点（牛顿定律结合运动学）；
2、动量观点（动量定理和动量守恒定律）；
3、能量观点（动能定理和能量守恒定律。
一般来说，若考查有关物理学量的瞬时对应关系，需用牛顿运动定律；
若研究对象为单一物体，可优先考虑两大定理，
特别是涉及时间问题时应优先考虑动量定理；涉及功和位移问题时，就优先考虑动能定理。
若研究对象为一系统，应优先考虑两大守恒定律。
物理审题核心词汇中的隐含条件
一．物理模型（16个）中的隐含条件
1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。
2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状
3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等
4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）
5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律
6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力
7单摆：悬点固定，细线不会伸缩，质量不计，摆球大小忽略，秒摆；周期为2s的单摆
8通讯卫星或同步卫星：运行角速度与地球自转角速度相同，周期等与地球自转周期，即24h
9理性气体：不计分子力，分子势能为零；满足气体实验定律PV/T=C(C为恒量)
10绝热容器：与外界不发生热传递
11理想变压器：忽略本身能量损耗(功率P输入=P输出），磁感线被封闭在铁芯内（磁通量φ1=φ2）
12理想安培表：内阻为零
13理想电压表：内阻为无穷大
14理想电源：内阻为零，路端电压等于电源电动势
15理想导线：不计电阻，可以任意伸长或缩短
16静电平衡的导体：必是等势体，其内部场强处处为零，表面场强的方向和表面垂直
二．运动模型中的隐含条件
1自由落体运动：只受重力作用，V0=0，a=g
2竖直上抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向竖直向上
3平抛运动：只受重力作用，a=g，初速度方向水平
4碰撞,爆炸,动量守恒；弹性碰撞,动能,动量都守恒；完全非弹性碰撞；动量守恒,动能损失最大
5直线运动：物体受到的合外力为零,后者合外力的方向与速度在同一条直线上,即垂直于速度方向上的合力为零
6相对静止：两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度
7简谐运动：机械能守恒，回复力满足F= －kx
8用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内恰好能做完整的圆周运动；小球在最高点时，做圆周运动的向心力只有重力提供，此时绳中张力为零，最高点速度为V= （R为半径）
9用皮带传动装置(皮带不打滑)；皮带轮轮圆上各点线速度相等；绕同一固定转轴的各点角速度相等
10初速度为零的匀变速直线运动；①连续相等的时间内通过的位移之比：SⅠ：SⅡ：SⅢ：SⅣ…=1:3:5:7…
②通过连续相等位移所需时间之比：t1：t2：t3：…= 1：（√2－1）：（√3－√2）…
三．物理现象和过程中的隐含条件
1完全失重状态：物体对悬挂物体的拉力或对支持物的压力为零
2一个物体受到三个非平行力的作用而处于平衡态；三个力是共点力
3物体在任意方向做匀速直线运动：物体处于平衡状态，F合=0
4物体恰能沿斜面下滑；物体与斜面的动摩擦因数μ=tanθ
5机动车在水平里面上以额定功率行驶：P额=F牵引力V当F牵引力=f阻力，Vmax= P额/ f阻力
6平行板电容器接上电源，电压不变；电容器断开电源，电量不变
7从水平飞行的飞机中掉下来的物体；做平抛运动
8从竖直上升的气球中掉出来的物体；做竖直上抛运动
9带电粒子能沿直线穿过速度选择器：F洛仑兹力=F电场力，出来的各粒子速度相同
10导体接地；电势比为零（带电荷量不一定为零）
希望可以给分，谢谢
究竟如何破解抽象的MBA逻辑题？
要想攻破逻辑题这个难关，我们首先要对题目类型心中有数。MBA考试的逻辑题包括争论焦点1题；评价有效性题目1题；解释题1题；语义理解3题；演绎推理与分析推理14题。
逻辑题属于入门难，但是掌握技巧以后就容易很多的题型。考生一定要重视历年真题，熟练每一道真题的答题技巧，明白每一道或每一种题目所用的知识点在哪里，并通过做一些模拟题得到检验。当然，每道题目涉及的知识点可能会有多个，这个时候考生应该多跟同学交流，以开放的心态去吸收他人的观点，有利于减少固有思维定势，在做题时能够进行多方面思考，找出最适合的知识点进行答题。
MBA联考逻辑试题的解题三步走
审清题干的内容和意义
1.弄清状况：了解题干的内容、给定条件、主旨及关键词。
2.理顺关系：找到前提和结论，并辨析两者间的关系。
学会提问
1.针对题干和选项提出问题，找到逻辑关系。
2.题干给出的前提或论据不足以得出结论，须增加某一项为前提或论据，进而使该论证成立。
寻求正确答案
1.排除无关选项。
2.选择意思最恰当的选项。
3.纠结两个选项时相信第一直觉。
MBA联考逻辑试题三大考察内容
概念
概念这个内容在大纲中的要求是概念的种类，以往主要考查集合概念与非集合概念、概念之间的关系，现在则主要体现为对整个试题内容极细的概念的把握。
考试在考试时应注意区分常混概念，才不容易选错答案。同时，考生应注意找出论据概念与论题概念的不一致，就能有效提高解题速度，迅速答题。
判断推理
近年真题更多地考察假言判断，主要考查了考生的理解、分析、推理及综合能力。尤其是2017的MBA联考，重点考了充分条件假言判断的矛盾，主要考查考生对各种信息的分析、解读、提取，及综合，尤其考察了考生对正向代入法与反向代入法的运用。考生应对2017年的重点考题类型特别关注，掌握好答题技巧。
论证
2017年MBA论证题目考察的知识点和方法非常广，包括支持、假设、质疑、解释、概括争论焦点、结构比较、归纳概括等都有体现。这类题型相较于演绎推理及分析推理较为简单，是考生的拿分点。
逻辑题型的答题小技巧
1.做逻辑题应该抛去主观的预设，只要跟着题意去推导，每看一题就像在一张白纸上考虑这个问题即可。
2.在考试中万一被一题卡壳了，千万别纠结，做完记号马上跳到下一题。
3.时间不够用的时候，挑题目短的、题目有熟悉关键词的去做，争取分数而不是题目完成量。
4.MBA联考安排给逻辑题的时间并不充裕，所以考生不要给自己留复查的后路，逻辑题争取一遍就过，不确定的做个标记重点复查。
5.虽然要保持轻松的心态上战场，但考生在答题的时候也应保持适度的紧张感，遇到不会的题目不要浪费太多时间。
6.尽可能大程度地使用排除法，不仅能提高答题的正确率，还会给自己增加安全感。
7.相信自己，不要对题目想太多，不要把答案改来改去。
8.阅读题目时标记出题眼，能快速提高做题的速度和正确率。
9.注意审题，看清题意，切忌心急。
10.熟悉GMRT等国外考题有利于备考
解决物理大题的一般思路
思维方法篇
1．平均速度的求解及其方法应用
① 用定义式： 普遍适用于各种运动；② = 只适用于加速度恒定的匀变速直线运动
2．巧选参考系求解运动学问题
3．追及和相遇或避免碰撞的问题的求解方法：
关键：在于掌握两个物体的位置坐标及相对速度的特殊关系。
基本思路：分别对两个物体研究，画出运动过程示意图，列出方程，找出时间、速度、位移的关系。解出结果，必要时进行讨论。
追及条件：追者和被追者v相等是能否追上、两者间的距离有极值、能否避免碰撞的临界条件。
讨论：
1.匀减速运动物体追匀速直线运动物体。
①两者v相等时，S追S被追 永远追不上，但此时两者的距离有最小值
②若S追S被追、V追=V被追 恰好追上，也是恰好避免碰撞的临界条件。追 被追
③若位移相等时，V追V被追则还有一次被追上的机会，其间速度相等时，两者距离有一个极大值
2.初速为零匀加速直线运动物体追同向匀速直线运动物体
①两者速度相等时有最大的间距 ②位移相等时即被追上
4．利用运动的对称性解题
5．逆向思维法解题
6．应用运动学图象解题
7．用比例法解题
8．巧用匀变速直线运动的推论解题
①某段时间内的平均速度 = 这段时间中时刻的即时速度
②连续相等时间间隔内的位移差为一个恒量
③位移=平均速度 时间
解题常规方法：公式法(包括数学推导)、图象法、比例法、极值法、逆向转变法
3．竖直上抛运动：(速度和时间的对称)
分过程：上升过程匀减速直线运动,下落过程初速为0的匀加速直线运动.
全过程：是初速度为V0加速度为g的匀减速直线运动。
(1)上升最大高度:H =
(2)上升的时间:t=
(3)上升、下落经过同一位置时的加速度相同，而速度等值反向
(4)上升、下落经过同一段位移的时间相等。
(5)从抛出到落回原位置的时间:t =2
(6)适用全过程S = Vo t － g t2 ; Vt = Vo－g t ; Vt2－Vo2 = －2gS (S、Vt的正、负号的理解)
4.匀速圆周运动
线速度: V= = =R=2 f R 角速度：= 追及问题：AtA=BtB+n2π
向心加速度： a = 2 f2 R
向心力： F= ma = m 2 R= m m4 n2 R
注意：(1)匀速圆周运动的物体的向心力就是物体所受的合外力，总是指向圆心.
(2)卫星绕地球、行星绕太阳作匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。
(3)氢原子核外电子绕原子核作匀速圆周运动的向心力由原子核对核外电子的库仑力提供。
5.平抛运动：匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的合运动
（1）运动特点：a、只受重力；b、初速度与重力垂直．尽管其速度大小和方向时刻在改变，但其运动的加速度却恒为重力加速度g，因而平抛运动是一个匀变速曲线运动。在任意相等时间内速度变化相等。
（2）平抛运动的处理方法：平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
水平方向和竖直方向的两个分运动既具有独立性，又具有等时性．
（3）平抛运动的规律：以物体的出发点为原点，沿水平和竖直方向建成立坐标。
ax=0……① ay=0……④
水平方向 vx=v0 ……② 竖直方向 vy=gt……⑤
x=v0t……③ y=½gt2……⑥
Vy = Votg Vo =Vyctgβ
V = Vo = Vcos Vy = Vsinβ
在Vo、Vy、V、X、y、t、七个物理量中,如果 已知其中任意两个,可根据以上公式求出其它五个物理量。
证明：做平抛运动的物体，任意时刻速度的反向延长线一定经过此时沿抛出方向水平总位移的中点。
证：平抛运动示意如图
设初速度为V0，某时刻运动到A点，位置坐标为(x,y ),所用时间为t.
此时速度与水平方向的夹角为 ,速度的反向延长线与水平轴的交点为 ,
位移与水平方向夹角为 .依平抛规律有:
速度： Vx= V0
Vy=gt
①
位移: Sx= Vot
②
由①②得： 即 ③
所以: ④
④式说明：做平抛运动的物体，任意时刻速度的反向延长线一定经过此时沿抛出方向水总位移的中点。
7.牛顿第二定律：F合 = ma （是矢量式） 或者 Fx = m ax Fy = m ay
理解：(1)矢量性 (2)瞬时性 (3)独立性 (4)同体性 (5)同系性 (6)同单位制
8.万有引力及应用：与牛二及运动学公式
1思路:①卫星或天体的运动看成匀速圆周运动, ② F心=F万 (类似原子模型)
2方法：
G =man，又an= ，则v= ， ，T=
（3）中心天体的质量M和密度ρ
由G =m 可得M= ，
ρ= 当r=R，即近地卫星绕中心天体运行时，ρ=
轨道上正常转： F引=G = F心= ma心= m 2 R= m m4 n2 R
地面附近： G = mg GM=gR2 (黄金代换式) mg = m =v第一宇宙=7.9km/s
题目中常隐含：(地球表面重力加速度为g)；这时可能要用到上式与其它方程联立来求解。
轨道上正常转： G = m
【讨论】(v或EK)与r关系，r最小时为地球半径时，v第一宇宙=7.9km/s (最大的运行速度、最小的发射速度)；
T最小=84.8min=1.4h
G =m r = m M= （ ） T2=
（M= V球= r3） s球面=4 r2 s= r2 (光的垂直有效面接收，球体推进辐射) s球冠=2 Rh
3 理解近地卫星：来历、意义 万有引力≈重力=向心力、 r最小时为地球半径、
最大的运行速度=v第一宇宙=7.9km/s (最小的发射速度)；T最小=84.8min=1.4h
4 同步卫星几个一定：三颗可实现全球通讯(南北极仍有盲区)
轨道为赤道平面 T=24h=86400s 离地高h=3.56x104km(为地球半径的5.6倍)
V同步=3.08km/s＜V第一宇宙=7.9km/s =15o/h(地理上时区) a=0.23m/s2
5 运行速度与发射速度的区别
6卫星的能量:r增 v减小(EK减小Ep增加),所以 E总增加;需克服引力做功越多,地面上需要的发射速度越大
应该熟记常识：地球公转周期1年, 自转周期1天=24小时=86400s, 地球表面半径6.4x103km 表面重力加速度g=9.8 m/s2 月球公转周期30天
力学助计图
有a v会变化
受力
解物理计算题一般步骤
1．审题：是解题的关健，明确己知和侍求，看懂文句，弄清题述物理现象、状态、过程。
挖掘隐含在文字叙述中的条件,从语言文字中挖掘隐含条件（这往往是解题的突破口）。
(如:光滑,匀速,恰好,缓慢,距离最大或最小,有共同速度,弹性势能最大或最小等等)
2．选对象和划过程：隔离体或整体(系统)、找准状态和准确划分研究过程（全过程还是分过程）。
3．分析：对所选对象在某状态或过程中(全或分)进行：受力分析、运动分析、做功情况分析及能量专化分析。有必要时画出受力、运动示意图或光路图辅助解答。
定性分析受哪些力(方向、大小、个数)；做什么性质的运动（v、a）；及各力做功的情况等。
搞清各过程中相互的联系，如：上一个程的末状态就是下一过程的初状态。
4．依对象所处状态或发生过程中的运动、受力、做功等特点，选择适当的物理规律：
（三把“金钥匙”）①牛二及运动学公式；②动量定理及动量守恒定律；
③动能定理、机械能守恒定律及功能关系等。
注意:用能的观点解有时快捷,动量定理,动能定理,功能关系可用以不同性质运动阶段的全过程。
5．在依规律列式前设出题中没有直接给出的物理量，建立坐标，规定正方向等。
依据(所选的对象在某种状态或划定的过程中)的受力,运动,做功特点,
选择依？物理规规律，并确定用何种形式建立方程,有时可能要用到几何关系式.
主干方程式要依课本中的“原绐公式”形式进行列式，有时要用到数学函数关系式或几何关系方程。不同的状态或过程对应不同的规律。及它们之间的联系，统一写出方程。并给予序号标明。
6．统一单位制，将己知物理量代入方程（组）求解结果。
7．检验结果：必要时进行分析讨论，结果是矢量的要说明其方向。
选准研究对象,正确进行受力、运动、做功情况分析，弄清所处状态或发生的过程。是解题的关健。
过程往往涉及多个分过程，不同的过程中受力、做功不同，选用不同的规律，但要注意不同过程中相互联系的物理量。有时也可不必分析每个过程的物量情景，而把物理规律直接应用于整个过程，会使解题步骤大为简化。一个过程，两个状态，及过程中的受力、做功情况。
物理解题诀窍歌：
确定平衡体，作出受力图。
分解合成巧应用，平衡条件掌握牢。
受力过程详分析，所列方程细推敲。
a是桥梁，把运动学和力学来沟通。
始末状态要分清，联系状态（量）心要明。
零参考选取需巧妙，规律应用要活灵。
变力做功莫怕难，功能关系尽开颜。
状态清楚参量明，条件变化要分清。
重力电场力相类似，联系对比巧应用。
千难万难力学难，关健过好力学关。
电路结构要分清，各路参量心要明。
安培定则常使用，左力右电是规律。
牛顿总结三定律，力学有三把锁匙。
热力学有三定律，光学三条主光线。
物理光学概念清，原子结构模型定。
光电效应要理解，能级跃迁会应用。 对联: 概念、公式、定理、定律。
对象、条件、状态、过程。
物理审题要认真
物理条件要分清
物理状态心要明
定理、定律形式多
如何选取要活灵
成绩高低看基础
决胜高考看平时
物理解题中的审题技巧
审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，而且是关键的一步，通过审题分析，能在头脑里形成生动而清晰的物理情景，找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程。在未寻求到解题方法之前，要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以寻求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。在审题过程中，要特别注意这样几个方面；
第一、题中给出什么； 第二、题中要求什么；
第三、题中隐含什么； 第四、题中考查什么； 第五、规律是什么；
高考试卷中物理计算题约占物理总分的60% ，（共90分左右）综观近几年的高考，
高考计算题对学生的能力要求越来越高，物理计算题做得好坏直接影响物理的成绩及总成绩，影响升学。所以，如何在考场中迅速破解题意，找到正确的解题思路和方法，是许多学生期待解决的问题。下面给同学们总结了几条破解题意的具体方法，希望给同学们带来可观的物理成绩。
1．认真审题，捕捉关键词句
审题过程是分析加工的过程，在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语，如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。充分理解其内涵和外延。
2．认真审题，挖掘隐含条件
物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，
如“刚好匀速下滑”说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；
“恰好到某点”意味着到该点时速率变为零；
“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，问题就会应刃而解。
3．审题过程要注意画好情景示意图，展示物理图景
画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。
4．审题过程应建立正确的物理模型
物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。
“对象模型”是：实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、光滑平面、理想气体、理想电表等；
“过程模型”是：理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。
有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。
5．审题过程要重视对基本过程的分析
①力学部分涉及到的过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、机械振动等。除了这些运动过程外还有两类重要的过程，一个是碰撞过程，另一个是先变加速最终匀速过程（如恒定功率汽车的启动问题）。
②电学中的变化过程主要有电容器的充电与放电等。
以上的这些基本过程都是非常重要的，在平时的学习中都必须进行认真分析，掌握每个过程的特点和每个过程遵循的基本规律。
6.在审题过程中要特别注意题目中的临界条件问题
1． 所谓临界问题：是指一种物理过程或物理状态转变为另一种物理过程或物理状态的时候，存在着分界限的现象。还有些物理量在变化过程中遵循不同的变化规律，处在不同规律交点处的取值即是临界值。临界现象是量变到质变规律在物理学中的生动表现。这种界限，通常以临界状态或临界值的形式表现出来。
2．物理学中的临界条件有：
⑴两接触物体脱离与不脱离的临界条件是：相互作用力为零。
⑵绳子断与不断的临界条件为：作用力达到最大值，
绳子弯曲与不弯曲的临界条件为：作用力为零
⑶靠摩擦力连接的物体间发生与不发生相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。
⑷追及问题中两物体相距最远的临界条件为：速度相等，
相遇不相碰的临界条件为：同一时刻到达同一地点，V1≤V2
⑸两物体碰撞过程中系统动能损失最大即动能最小的临界条件为：两物体的速度相等。
⑹物体在运动过程中速度最大或最小的临界条件是：加速度等于零。
⑺光发生全反射的临界条件为：光从光密介质射向光疏介质；入射角等于临界角。
3．解决临界问题的方法有两种：
第一种方法是：以定理、定律作为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解。
第二种方法是：直接分析讨论临界状态和相应的临界条件，求解出研究的问题。
如何利用题干点睛法，破解写作立意的难题？
申请主题词，围绕主题词来进行写作立意。确认写作关系中的关键词和逻辑关系，让后印证论点。
其实想提高写作的手法，主要是靠平时多练笔，光说不练假把式。即使心里有再多的词汇量和思想，不动笔是怎么也难以写好文章的。这就是千古不便的真理。
除此之外，平时也要多阅读一些优秀的作品，从中学习一些经验，才能对写文章有益。
题干点睛法，就是围绕主题词来进行分析，然后进行推敲关键词进行写作，利用关键词在进行逻辑思维分析，然后印证观点。围绕这几点，就可以破解写作立意难题了。
首先要看主题词提供的是什么材料，假设没有主题词，也可以根据提供的材料进行写作。第二再看围绕主题谈对策和意义。
第三：确定写作角度中出现的关键词，我们在关键词中写出论点，可以分成两个论点来论述。突出重点就可以了，不要写得太冗长无意义，这样不至于文章琐碎无内容。
第四：确定分论点之间的逻辑关系。一般会有递进加强词来论述，比如“更”“甚至”等等。
第五：确定总论点和分论点的材料印证。通过梳理材料的大意，如果材料没有给我们关键词和论证点，我们就要从材料当中自己去找论证点。
其实写作说难也难，说简单也挺容易的。对于主题，围绕给出的关键词，写出自己的论证及观点，真情实感，一样可以发挥得不错的。不要把写作想象的那么难。很多事情是你自己设限太多，所以无法突破。
快来破解数学题
设9个连续自然数的中间数为a,10个连续自然数的中间两个数之和为b,11个连续自然数的中间数为b,因为和相等，所以9a＝5b＝11c。9、5、11互质，它们的最小公倍数为9×5×11＝495，即符合以上条件的最小自然数是495。
51＋52＋53＋54＋55＋56＋57＋58＋59＝495
45＋46＋47＋48＋49＋50＋51＋52＋53＋54＝495
40＋41＋42＋43＋44＋45＋46＋47＋48＋49＋50＝495